Семинар по представлению опыта работы по теме: «Использование интерактивных игр портала «Мерсибо» в коррекционно-развивающей работе специалистов с детьми ОВЗ». 24.05.2022

Опытом работы с использованием интерактивных игр «Мерсибо» поделились специалисты службы психолого-педагогического сопровождения - Мутовкина В.В. (педагог-психолог), Хаустова Н.В. (учитель-логопед).

На семинаре были обозначены актуальность использования интерактивных игр «МЕРСИБО», таких как:

• опора на ведущую деятельность дошкольников и младших школьников – игру;
• экономия временных ресурсов и материальных затрат;
• формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов;
• повышение самооценки ребёнка (система поощрений – компьютерные герои, звуковые эффекты);
• формирование сотрудничества между ребёнком и педагогами;
• Решение логопедических и психологических проблем ребенка. Развитие памяти, внимания, а так же подготовка к школе и успешная учеба в начальных классах.

А так же проговорили о преимуществах интерактивных игр «Мерсибо». Использование игр в коррекционной работе способствует:

- повышению мотивации к занятиям;

- предотвращает утомляемость детей на занятии;

- развивает внимание, зрительно-моторную координацию, познавательную активность;

- осуществляет организацию объективного контроля развития и деятельности детей;

- расширению сюжетного наполнения традиционной игровой деятельности.

Отметили решение педагогических задач - игры состоят из двух частей: мотивационной и развивающей. Дети учатся произносить звуки, закрепляют артикуляционную моторику, учатся думать и считать - это развивающая часть игр, над ней работают специалисты и этим игры отличаются от обычных развлекательных игр. Предметы и герои взяты из жизни и детям очень знакомы. Индивидуальный подход к детям – игры подходят для занятий с обычными детьми и детьми с трудностями в развитии, здоровье и интеллекте.

Выделили направления коррекционной работы с использование интерактивных игр «Мерсибо»:

• Просодические компоненты речи; (дыхание, темп, ритм);
• Артикуляционная гимнастика;
• Постановка «трудных» звуков;
• Автоматизация звуков;
• Слуховое восприятие;
• Развитие логического мышления;
• Развитие памяти и внимания;
• Эмоциональное развитие;
• Развитие математических представлений.

На семинаре были продемонстрированы фрагменты видео занятий.

Специалисты с удовольствием сами попробовали себя в роли учеников.